如何评价即将开始使用的浙江省新高中信息技术教材，将围绕Python进行并增加编程相关知识点？如何评价即将开始使用的浙江省新高中信息技术教材，将围绕Python进行并增加编程相关知识点？ - 云中客的回答 - 知乎

欣闻浙江省新高中信息技术教材更新，从2017年9月新一期起：

取消Photoshop(图片处理是刚需，取消PS怎么办？其他方案都是不是业界标准)、flash(早已倒闭现在都用H5了)、Excel、Access；

编程语言换用Python,使用Python+Matplotlib+Pdandas组合，编程绘制图标、操作数据，进行数据可视化分析。

算法和程序设计也将使用Python，并新增基础数据结构知识（线性、树与二叉树）。

这种由政府主导而能得到业界赞许的教育改革政策是近年所罕见的。也表现出浙江省教育主管部门敏锐发觉（不是紧跟）时代潮流萌芽，敢于创新、果断下手的勇气和精神。

使用Python做核心编程语言，并主要教授数据分析类应用，而不是用java或c++做传统软件开发，将计算机作为一种工具应用而非研究对象本身，符合当今世界科研朝向 经验->理论->计算->数据 的第四范式发展方向，这种课程设置方向和精神无疑是高瞻远瞩、领先世界的。

当然，改革无止境，我理想中的义务教育改革方案，如果不怕劈叉的话应该更进一步，实现两大教学改革：

1：将 数学 和现有的计算机、信息技术、数据科学等相关课程合并。

2：将 语文、英语、信息科学(数学、计算机、数据科学) 三门课程设为义务教育阶段必修课，其他所有课程为选修课，课程必须是具体案例实践而非理论填空的，以达到“知行合一”之目的。

解释1：将 高等数学、线性代数、概率统计从大学下降到小学（纯数学、物理、化学从小学提到大学），不再强调纸笔演算，改用Python作为工具辅助数学学习，学生只要理解数学概念、理念和应用，能编程建模问题即可，具体演算由计算机完成。这样小学生学会大学数学是可行的。

解释2：之所以将语文、英语、信息科学（数学、计算机）三门课作为必修，是因为这三门课是其他一切学科的的基石（艺术、音乐、体育类学科除外），具有“难学且必须”的特点，其他一切学科不管是理工例如物理化学生物还是文史例如历史社会政治的研究发展，都越来越多的依赖于这三门基础学科。

语文不行，文章都看不明白写不清楚。谈何继续学习。

英语不行，现代人类文明是建立在英语为基础的西方文明之上的，不会英语读不懂英文资料不能和国外交流，谈何持续进步？

信息科学（数学、计算机、数据科学），现在科技的发展，越来越依赖精确的数学建模和量化分析，不仅物理化学生物研究需要数据分析，历史学、社会学研究同样需要数据分析，日常生活决策更需要数据分析来代替直觉判断，信息科学对现代生活的渗透已经无处不在。

现代信息科学的发展趋势，已逐渐从 计算机组成原理、面向对象软件开发 等工程类底层知识方向转向 数据分析-》数据挖掘-》机器学习的数据科学方向。

教育应该面向现代化、面向世界、面向未来。教育改革是一项功在当代利在千秋的事业，希望浙江省教育部门再接再厉，持续引领中国乃至世界的教育方向，为中国教育再下一城。

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注1：很多人疑心大学数学下降到小学是否可行？我是这么想的，如果高等数学、线性代数等大学数学内容，不学计算只理解概念和应用的话，学生要学的数学内容，只要把课本的公式转化输入程序然后运行即可，若说概念难，高等数学的概念未必比三角函数难到哪儿去。

真正应该担心学不好的是学生的抽象建模能力而不是数学运算。

注2：还有人疑心信息科学是工程实践学科，不应该如此重视。大家不要把信息科学理解成远古时期的写软件，或者会计电算化。信息科学的重要性有两层，哪层都和和前面说的不搭边。

1是现代科学探索研究方式，已经从远古的经验式->理论式->计算式发展到了第四范式->数据式，分析处理大量数据发现洞见，已经变成超越理论和实践的更重要的下一代科研方式。数据分析已经成为语文英语一样的通用基础技能，不再是什么冷门专职岗位了。

2是如果真正理解什么是广义的信息？信息和熵、信息和概率是什么关系？你就会知道，数学是信息学的工具，物理学是信息学的应用。信息学是所有学科之母！一切人类文明成果，都是信息学的子分支。

万物皆比特 ——惠勒

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